Tiefe Töne stehen für Zehner, hohe Töne für Einer. 

Jetzt übertragen die Kinder der Igelklasse (Klasse 2) diese Methode auf den Zahlenraum bis 100. Die Kinder hören eine Zahl, überlegen: Wie viele Zehner? Wie viele Einer? – und setzen sie anschließend zusammen.

Dabei zeigt sich: Für manche Kinder funktioniert dieser Zugang sogar besser als das Rechnen mit Bündeln. Sie können die Stellenwerte über die unterschiedlichen Tonhöhen wahrnehmen und bekommen so einen weiteren Zugang zu Zehnern und Einern. 

Parallel dazu bündeln, legen und entdecken die Kinder mit vielfältigem Material die Zahlen bis 100 ganz handelnd. So werden Zehner und Einer nicht nur auf dem Papier, sondern mit allen Sinnen erfahrbar.

Hören. Legen. Bündeln. Verstehen.
Mathematik darf viele Wege haben.